Конспект НОД по лепке «Зайчик - серенький » в
средней группе.
Задачи образовательных областей
ОО «Здоровье» способствовать становлению
все более устойчивого интереса к правилам здоровьесберегающего и безопасного
поведения, развитию самостоятельности детей.
ОО «Физическая культура» продолжать
формировать правильную осанку.
ОО «Социализация» формировать умение
участвовать в коллективных играх и занятиях, устанавливая положительные
взаимоотношения на основе соблюдения элементарных норм и правил поведения (не
мешать друг другу, при необходимости – помогать, считаться с интересами и
желаниями партнеров и др.) .
ОО «Познание» развивать
исследовательскую деятельность детей с использованием простейших наглядных
схем.
ОО «Художественное творчество» в
процессе лепки закреплять приемы, с которыми дети познакомились в предыдущей
группе; соединение частей путем прижимания и примазывания их (голову к туловищу
и т. д.) ; вызвать интерес к украшению вылепленных изделий с помощью стеки.
Раздаточный материал: пластилин, доска
для лепки, стека, бантики розового и голубого цвета.
Демонстрационный материал: мягкая
игрушка заяц, алгоритм выполнения зайчика
Методические приемы: игровая ситуация «к
нам в гости пришел заяц», интерактивная технология «Большой круг». Беседа о
зайце (части тела, детали) побуждение детей к действию – «слепим зайцу друзей».
Самостоятельная деятельность детей, физминутка «зайка беленький сидит… »,
изобразительная деятельность детей, подведение итогов.
Ход проведения :
Дети стоят вокруг ковра.
Воспитатель:
Игровая ситуация
- Ребята, сегодня к нам в гости
пришел необыкновенный гость. Отгадайте, кто это?
Любит красную морковку,Грызет
капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,Кто скажите
он такой?
Дети:- Зайчик.
Воспитатель:- Посмотрите, какой
он замечательный. Ребята, обратите внимание на его части тела. Какие части тела
есть у зайца?
Дети:- Туловище, голова, ножки,
лапки, ушки, хвостик.
Воспитатель:- Скажите, какой
формы туловище? Голова? Ноги? Лапки? Уши? Хвостик?
Дети отвечают: овальной, круглой.
Воспитатель:- Какая часть тела
самая большая?
Дети:- Туловище. После туловища
по величине идет голова, потом – ноги, лапки, уши и самая маленькая часть –
хвост.
Рассматривание с детьми алгоритма
«Части тела зайчика»
Давайте поиграем и игру «Большой круг»
(интерактивная технология).
Дети стоят в кругу, передавая
зайчика, говорят какой он
Дети:-Ловкий, быстрый,
длинноухий, трусливый, короткохвостый.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите,
наш гость пришел к нам один. Давайте слепим ему друзей, чтобы ему не было
одиноко.
Воспитатель предлагает подойти к
доске, где выложен алгоритм выполнения зайчика и разбирают схему с чего
начинать.
- Ребята, скажите, каким способом
нужно лепить туловище? Голову? Лапки? Уши? Хвост?
Дети (с помощью воспитателя)
- Нужно взять стеку, отломить
кусочек пластилина, раскатать круговыми движениями ладоней, чтобы получился
шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.
- Голову нужно делать так:
раскатать пластилин круговыми движениями в форму шара.
- Лапки и уши делаются способом
раскатывания «колбаски».
- Для хвостика берется самый
маленький кусочек пластилина и раскатывается маленький шарик.
Воспитатель:- Обратите внимание.
Сначала к туловищу прикрепляется голова, затем ноги, лапки, к голове – ушки,
потом хвост. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.
Дети усаживаются за столы,
воспитатель обращает внимание на осанку детей.
Воспитатель:-Но перед тем, чтобы
слепить зайчика давайте пальчиковую гимнастику сделаем
Ловко с пальчика на пальчик
Скачет зайчик, скачет зайчик
Вниз скатился, повернулся
И опять назад вернулся.
Снова с пальчика на пальчик
Скачет зайчик, скачет зайчик!
Воспитатель:- Зайчик будет
наблюдать, а вами. Примемся за дело. Возьмите стеку, отломите кусочек
пластилина с помощью стеки. С какой части тела нужно начать?
Дети:- С туловища. (Воспитатель
вслух описывает процесс лепки) .
Воспитатель:- Теперь продолжим.
Какую часть будете лепить?
Дети:- Голову. (Воспитатель вслух
описывает процесс лепки) .
Воспитатель:- Продолжим. Какую
часть будете лепить сейчас?
Дети:- Лапки и ножки. (Дети
лепят) .
Воспитатель:- За какую часть
приметесь теперь?
Дети:- Ушки. (Один ребенок вслух
описывает процесс лепки) .
Воспитатель:- Молодцы, у всех
получается. И что осталось слепить?
Дети:- Хвост. (Воспитатель вместе
с детьми описывает процесс лепки).
Предложить детям бантики голубого
и розового цвета, каждый ребенок должен выбрать сам кого он слепил мальчика или
девочку. Девочке (зайчику) бантик розовый на голову, мальчику (зайчику)
-голубой на шею.
-Вам понравилось сегодня лепить
зайчат для зайчонка?
-Какое сегодня мы с вами сделали
доброе дело?
Воспитатель берет мягкую игрушку:
- Нашему гостю очень понравились
друзья, которых вы слепили. Молодцы! А теперь расставьте зайчиков на полянку.
