Организация непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по теме: «Машина для мишки»

Задачи приоритетной образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»:

- Закреплять умение создавать изображение, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие.

- Учить вырезать одинаковые фигуры и их детали из бумаги.

- Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Задачи ОО в интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие»:

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

- Обогащать словарь детей вежливыми словами.

«Речевое развитие»

- Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими.

- Поощрять попытки ребенка делиться с другими своими впечатлениями.

«Познавательное развитие»

- Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов.

- Продолжать знакомить с различными геометрическими фигурами, учить использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные фигуры.

Предпосылки учебной деятельности: умение ставить себе цель и представлять конечный результат деятельности. Добиваться намеченной цели.

Оборудование для детей: ножницы, клей, кисточки для клея, подставки под кисточки, цветная бумага (подготовленные заранее, нужной формы), картон, салфетки.

Оборудование для педагога: готовая аппликация(образец), медвежонок.

Предварительная работа: беседа с детьми о транспорте. Рассматривание иллюстрации «автомобили».  Просмотр развивающего мультфильма «Грузовой транспорт».

Вводная часть.
Содержание ООД	Образовательная область	Формы и методы работы	Наличие оборудования	Образовательные задачи	Целевые ориентиры
-Ребята давайте с вами поиграем. Я сейчас вам загадаю загадки, а вы их отгадывайте. Бежит, иногда гудит. В два глаза зорко глядит. Только красный свет настанет – Он в момент на месте встанет. Ка вы думаете кто это? Правильно это машина. Следующая загадка : На дыбы поставил кузов И избавился от груза. Кто догадался что это? Правильно это самосвал. Ребята, посмотрите кто сегодня к нам пришел в гости. Это медвежонок Миша, он хочет построить себе дом и ему нужна грузовая машина. Давайте ему поможем.   Основная часть.	Речевое развитие	Подгрупповая форма организации. Слово воспитателя. Загадки.	Игрушка медведь	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими	способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.
- Перед вами на столах лежат детали для самосвала. Вам надо их вырезать нужной формы. Сначала вырезывайте части кузова. Аккуратно пользуйтесь ножницами.  Посмотрите как нужно вырезывать части кузова. Теперь возмите картон и приложите части которые вы уже вырезали. Теперь берем квадратики складываем пополам и вырезаем колеса. Постарайтесь вырезать колеса круглой формы. Паша у тебя получились очень красивые колеса. Теперь колеса тоже прикладываем на наш самосвал. -Возьмите бумагу голубого цвета и вырезывайте окно подходящее для вашего самосвала. А что еще можно вырезать для нашего транспорта? - Правильно, у каждого вида транспорта есть фары. Их тоже можно вырезать круглой или прямоугольной формы.  -Молодцы. Вы запомнили как правильно должны располагаться части самосвала на картоне. Хорошо. Теперь начнем клеить, берем по одной части самосвал мажем клеем и клеим в то место где должна быть эта часть. Если кому то понадобиться помощь то вы можете попросить только не забывайте про слова «Спасибо» и «Пожалуйста» Наклеивайте детали ровно, так чтобы ваши самосвалы получились красивыми. Хорошо смазывайте детали клеем, прикладывайте на картон а лишний клей убирайте салфеткой.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие	Частичный показ. Индивидуальная помощь. Указания.		Закреплять умение создавать изображение, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Учить вырезать одинаковые фигуры и их детали из бумаги. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам. Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов. - Продолжать знакомить с различными геометрическими фигурами, учить использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные фигуры. Обогащать словарь детей вежливыми словами.	проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;
Заключительная часть.
- Молодцы ребята. Давайте поставим ваши самосвалы в гараж к мишке. -Ребята а что вам больше всего понравилось делать? Какой самосвал самый яркий? Из каких цветов вы делали самосвал? Посмотрите какие красивые самосвалы получились. Медвежонку очень нравиться, он говорит вам спасибо.	Речевое развитие Социально –коммуникативное развитие			Поощрять попытки ребенка делиться с другими своими впечатлениями. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми